Penguatan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PGSD Dalam Mengintegrasikan Nilai Karakter Melalui Pembelajaran IPS
DOI:
https://doi.org/10.23960/jpkmt.v7i1.276Keywords:
Karakter, Kompetensi Pedagogik, Mahasiswa PGSD, Pembelajaran IPS, PenguatanAbstract
Rendahnya kemampuan mahasiswa PGSD dalam mengintegrasikan nilai karakter pada pembelajaran IPS menjadi dasar pelaksanaan kegiatan ini. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi pedagogik mahasiswa PGSD melalui pembelajaran IPS berbasis karakter. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, workshop, simulasi ipteks, konsultasi, dan pendampingan kepada 30 mahasiswa PGSD Universitas Unsam selama 8 minggu. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi pedagogik mahasiswa, dengan rata-rata skor pretest 62,4 meningkat menjadi 84,7 pada posttest. Sebanyak 87% mahasiswa mampu menyusun media pembelajaran berbasis karakter. Kegiatan ini efektif dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran IPS yang kontekstual, inovatif, dan berorientasi pada pembentukan karakter siswa.
Downloads
References
Angriani, I., Nurfina, Lestari, C., Marisa, & Syafruddin. (2025). Peran Mata Pelajaran IPS dalam Menanamkan Nilai Sosial dan Budaya pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pesona Indonesia, 2(2), 37-42. doi: https://doi.org/10.71436/jpi.v2i2.32
Azharotunnafi. (2020). Penanaman karakter berbasis nilai keagamaan dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. SOCIUS (Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial), 9(2), 22-30.
Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113-125. doi:https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.36954
Damanik, W. A., Pasaribu, S., Rahmawati, S., Haryati, D., & Fadilla, S. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPS untuk Membentuk Siswa Berkepribadian Baik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48710-48717.
Inanna, Hakim, Idris, W., Hakim, I. F., Nurjannah, & Ratnah. (2023). Kewirausahaan Berbasis Project Based Learning (Implementasi Kurikulum Merdeka). Makassar: Tahta Media Group.
Kementerian Pendidikan Nasional, RI. (2007, Mei 4). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Retrieved April 8, 2026 from Repository Institusi Kemendikdasmen, RI: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/4795/
Melnychenko, O. (2020). Andragogical principles of adult education and providing the qualityof continuous pedagogical education. Pedagogical Education: Theory and Practice.Psychology. Pedagogy, 35(2), 45–52. doi:https://doi.org/10.28925/2311-2409.2020.33.3
Nisviati, S., Handayani, N. A., Udmah, S., & Sianturi, R. (2025). Pendidikan Holistik Integratif dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Systematic Literature Review. Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN), 5(2), 1195-1202. doi:https://doi.org/10.54082/jupin.1439
Oktaviana, E., & Yudha, C. B. (2022). Tecnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Dalam Pembelajaran Abad Ke-21. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 5(2), 57-64. doi:https://doi.org/10.20961/shes.v5i2.58305
Prehartanti, M., Atnanto, R., Fahmi, A. I., Musyadad, M. A., & Widiawati, D. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Lingkungan Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 5(3), 959–973. doi:https://doi.org/47467/eduinovasi.v5i3.9562
Prihatmojo, A., & Badawi. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar mencegah degradasi moral di era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142-152. doi:https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41129
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. JURNAL BASICEDU, 6(4), 6960-6966. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
See, S. (2022). Kontribusi Pendidikan IPS Terhadap Pembentukan Karakter Sosial Peserta Didik di Sekolah Dasar. Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(2), 140-147. doi:https://doi.org/10.37478/jpe.v7i2.2296
Suarti, Aswat, H., & Masri. (2023). Peran Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Menuju Pelajar Pancasila pada Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2527-2535. doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5867
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Cut Kumala Sari, Rapita Aprilia, Muhammad Febri Rafli, Sukirno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
